Наступним питанням для оцінки є вплив балів сертифікатів з математики на результати навчання в університеті (табл. 1.20).
Таблиця 1.20
Взаємозв’язок успішності студентів 3 курсу з балами їх сертифікатів з математики, оцінений за коефіцієнтом кореляції (rYC)
| № з/п | Назва факультетів | За 1 курс | За 2 курс | Протягом усього періоду навчання в університеті |
|---|---|---|---|---|
| 1 | ЕП (150 студ.) | 0,6331 | 0,5705 | 0,6161 |
| 2 | ЕІ (133 студ.) | 0,7140 | 0,5536 | 0,6514 |
| 3 | МіМ (111 студ.) | 0,2834 | 0,2145 | 0,2617 |
| 4 | МЕВ (116 студ.) | 0,6589 | 0,5369 | 0,6142 |
| 5 | ФФ (234 студ.) | 0,5938 | 0,5767 | 0,6007 |
| 6 | ОіА (148 студ.) | 0,6838 | 0,6922 | 0,7029 |
Із табл. 1.20 видно, що бали сертифікатів з математики найбільше впливають на успішність навчання в університеті студентів факультету ОіА, менше всього – студентів факультету МіМ. Такий стан демонструє рис. 1.35.
Коефіцієнт кореляції успішності студентів протягом усього періоду їх навчання в університеті з балами сертифікатів з математики безвідносно до факультетів дорівнює 0,617, що більше, ніж відповідний коефіцієнт IQ. Таким чином, можна сказати, що кількість балів сертифікатів з математики більше пояснює успішність навчання в університеті, ніж IQ.
English
Українська