Для узагальненого об’єкта професійної та освітянської діяльності форму­люються узагальнені компетентності з метою визначення (установлення) рівня кваліфікації, що описані в термінах – знання, розуміння; вміння; комунікативні здатності; автономність та відповідальність.

Предметно-спеціалізовані компетентності з різним рівнем деталізації обумовлені галузевим об’єктом професійної діяльності (наприклад, еко­номіка і підприємництво) або його складовою (наприклад, облік, аудит гос­подарської діяльності) відповідно до спеціальності, професії (наприклад, бух­галтер) (рис. 2.4).