Харківський національний економічний університет вважає одним із го­ловних завдань значне підвищення рівня підготовки фахівців у галузі ІТ-технологій, що корелює з вимогами роботодавців як в Україні, так і в усьому світі. У навчальних планах усіх напрямів підготовки та спеціальностей викори­стовується схема безперервної комп’ютерної підготовки, що має забезпечити якісне формування у студентів відповідних компетентностей.

Однак підготовка абітурієнтів у школах наразі здійснюється не на на­лежному рівні. Проведене опитування, а це 520 осіб, показало, що у деяких школах до цього часу 3,19 % школярів проходять комп’ютерну підготовку без використання самих комп’ютерів (рис. 1.16).

У зв’язку з тим, що абітурієнти мають дуже різну підготовку з ІТ-технологій, викладачі ХНЕУ роблять вхідний контроль сформованості відповідних ком- петентностей. Аналіз результатів дозволяє, по-перше, у першокурсників з’ясувати слабкі місця у шкільній підготовці, а по-друге, сформувати академіч­ні групи студентів для додаткових занять з метою вирівнювання підготовки студентів, оскільки без цього вони не зможуть у повній мірі та у визначений термін сформувати у себе необхідні компетентності у сфері ІТ-технологій, які передбачені моделлю фахівця.

У вересні 2011 р. була проведена перевірка сформованості компетентностей у 520 студентів першого курсу ХНЕУ.

Діаграма на рис. 1.17 показує, що найбільші проблеми у підготовці пер­шокурсників існують у сфері використання табличного процесора Ехсеї. За цим розділом було всього 24,53 % коректних відповідей, хоча й за іншими розділами підготовки ситуація не краща. Більш-менш задовільна підготовка показана з основ обчислювальної техніки, яка не потребує великих обсягів роботи за комп’ютером, що свідчить про більш якісну роботу вчителів поза комп’ютерними класами.