Крок 3 . На цьому кроці здійснюється класифікація вихідної сукупності ВНЗ України на однорідні групи. Як міра подібності використовується евклідова відстань c(z j , z k ) , яка обчислюється за формулою:
Після визначення відстані між усіма об’єктами даної сукупності буде отримана матриця відстаней:
Крок 4 . Метою даного кроку є формування значення еталонного об’єкта. Для одномірного випадку таке порівняння, проведене для одного показника, очевидне. Для багатовимірного випадку, тобто коли кожний об’єкт матриці вихідних даних розглядається як точка в n -вимірному просторі показників, необхідно визначити координати точки-еталона, що потребує групування показників на стимулятори і дестимулятори. До стимуляторів відносяться показники, які позитивно впливають на процес, що аналізується, показникам-дестимуляторам притаманні протилежні властивості.
У даному дослідженні слід вважати всі показники стимуляторами, тобто зростання значення визначених показників приводить до підвищення привабливості ВНЗ у прийомній кампанії. Тому при формуванні точки-еталона ( Р 0 ) серед показників-стимуляторів вибираються максимальні значення з їх загальної кількості, тобто:
де J – множина показників-стимуляторів.
English
Українська