Предложена иерархия компетентностей и их связь с учебной программой по направлению подготовки (специальности). Эта иерархия позволяет действительно обоснованно составлять учебные программы и на их основе учебные планы для каждого образовательно-квалификационного уровня.
Приведена Национальная рамка квалификаций (НРК), которая объединяет профессиональные и академические квалификационные уровни и описывает их дескрипторами через профессиональные и академические компетентности.
Обосновано, что создание законодательных и организационных условий трудоустройства бакалавров позволит без социального напряжения вывести их на рынок труда и, таким образом, значительно уменьшить количество желающих поступать в магистратуру, поднять требования к ним и обоснованно сократить госзаказ на подготовку магистров.